TEMA 3. LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA (IV). TÉCNICA Y TECNOLOGÍA.

Vamos a analizar los dos últimos conceptos del tema: la técnica y la tecnología. 

Ve el vídeo y responde las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué posibilidades se le abren al ser humano con el uso de la herramienta?
2. ¿Qué crees que cambia en la vida del ser humano al aparecer la técnica? ¿Cómo sería la vida antes de la aparición de la técnica?
3. ¿Qué crees que significa el final?

Ahora, leed la página 96, y tenéis que sacar diferencias y semejanzas entre técnica y tecnología. 

SOBRE LA ESCUELA DE FRANKFURT

La profe hará una introducción a esta corriente filosófica. PRESENTACIÓN

Después, a partir de las páginas 97 y 98, vamos a responder unas cuestiones. Para ello, utilizaremos la técnica de los expertos. En primer lugar, por parejas trabajarán las cuestiones que les haya tocado. Posteriormente, se juntarán por grupos los que hayan trabajado las mismas cuestiones. Harán una puesta en común para comparar y aclarar dudas. Finalmente, se volverán a mezclar los grupos para poner en común lo que cada uno ha trabajado en las diferentes fases.

CUESTIONES

1. Representantes más relevantes, dónde y cuándo nació.
2. ¿Cómo creía la Ilustración que el ser humano conseguiría su emancipación?
3. Para la sociedad actual, ¿qué papel tendrían la ciencia y la técnica en ese proceso emancipatorio del ser humano?
4. ¿Por qué para los pensadores de la Escuela de Frankfurt el proyecto ilustrado es un fracaso en la sociedad actual? ¿Cuál es el máximo exponente de este fracaso?

5. ¿En qué ha transformado el abuso de la razón instrumental al individuo? (Características).
6. ¿Qué papel tienen los mass media o medios de comunicación, según la Escuela de Franckfurt?
7. Elementos positivos y negativos de la Razón Instrumental.
8. ¿Cuál es la consecuencia para nuestra sociedad del uso exclusivo de la razón instrumental?

TEMA 3. FILOSOFÍA DE LA CIENCIA (III). LOS PROBLEMAS FILOSÓFICOS DE LA CIENCIA

http://martitha-rivera.blogspot.com/2011/09/subtema-12-problemas-para-la-ciencia.html

Vamos a repartir los tres problemas filosóficos de la ciencia que trataremos en este tema. De cada uno de ellos tendremos que responder a las siguientes cuestiones: 

- Define en qué consiste el problema. 
- Posibles respuestas/soluciones al mismo (si las hay). 
- Filósofo/s relevantes en el planteamiento o solución a dicho problema. 

La investigación la vais a hacer por grupos de 6. Cada pareja del grupo tendrá que investigar un problema. Después, tendréis que compartir la información y crear un padlet. En él, haréis tres entradas, una para cada problema, donde plantearéis los ítems tratados. Posteriormente, me enviaréis el enlace de vuestro padlet para corregirlo. 
Aquí os dejo la RÚBRICA para poder hacer el padlet. 
PONDREMOS FECHA TOPE EN LA QUE TENDRÉIS HECHA LA ACTIVIDAD. 

TEMA 3. LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA. (II)

http://fctecnica.blogspot.com/2010/02/origen-y-evolucion-de-la-ciencia-y-la.html

Define los siguientes elementos de la ciencia: conceptos científicos, hipótesis, leyes, teorías y modelos. Se repartirá entre el alumnado para que lo trabajéis en casa. En clase haremos una actividad para compartir vuestro conocimiento. 

Una vez familiarizados con el lenguaje científico, vamos a analizar los tipos de ciencias y el método científico. 
1. Haz un cuadro resumen sobre la clasificación de las ciencias. (Página 85)
2. Explica en qué consiste el método hipotético-deductivo. (Páginas 14, 15 y 86).

Para trabajar el método hipotético- deductivo, utilizaremos la siguiente presentación. 

TEMA 3. LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

PRIMERO PENSAMOS...

1.  ¿Es la ciencia el mejor saber humano? ¿Por qué? ¿Qué características la hacen “mejor”? Enuméralas.

2. Por grupos, nos ponemos a pensar: Recordamos características sobre la ciencia y la filosofía que vimos en el tema 1. ¿Qué podría aportarle la ciencia a la filosofía? ¿Podría ayudarle de algún modo? (páginas 14, 15 y 16 de vuestro libro de texto).

Tendréis que enumerar tres ideas que respondan a la pregunta formulada.
Subiréis vuestras propuestas a PADLET. Rúbrica para el padlet.

• 1BA
• 1BB
• 1BC

AHORA... CUESTIONES VÍDEO PROGRAMA TRES14 SOBRE LA CIENCIA. (Hasta minuto 11´19)

1. ¿De qué elementos podemos decir que está formada la ciencia?
2. ¿Por qué es hoy en día tan importante la ciencia según Patricia Fara?
3. ¿Según el historiador de la ciencia, Agustí Nieto, tiene la ciencia y su dominio una cara oscura? Es decir, ¿supone siempre la ciencia un avance? ¿En qué momentos de la historia de la ciencia se puede ver claramente esto?
4. ¿Se puede considerar que la ciencia y los científicos son elementos de la sociedad sin ética, sin responsabilidad? Justifica tu respuesta.
5. Pon algunos ejemplos de situaciones de hoy en día donde se vea la relación directa entre ciencia y poder/dinero/intereses.

ÍNDICE

1. ¿Qué es la ciencia?
1. Lenguaje científico: conceptos, hipótesis, leyes, teorías, modelos.
2. Clasificación de las ciencias: empíricas y formales.
3. Método hipotético-deductivo.
2. Problemas filosóficos de la ciencia
1. El problema de la inducción.
2. El problema de la demarcación
3. El problema de la objetividad.
3. Técnica y tecnología
1. Rasgos y diferencias.
2. La razón instrumental

ACTIVIDAD EVALUACIÓN TEMA 2. CONOCIMIENTO Y VERDAD

Os propongo elegir cómo queréis que se evalúe lo que hayáis aprendido durante este tema. Todas las opciones serán en torno a este tema: 

"Realidad y apariencia/ Verdad y mentira/ Autenticidad y falsedad en el mundo actual". 

Estas son las propuestas:

- Elaborar una disertación filosófica. 

- Realizar una composición fotográfica original donde se reflejen ideas filosóficas relacionadas con el tema. Además se realizará una justificación escrita de dicha composición.  

- Realizar un vídeo filosófico que consistirá en crear un vídeo original donde se reflejen ideas  filosóficas relacionadas con el tema. 

DOCUMENTOS DE APOYO PARA CADA UNA DE LAS OPCIONES (Fte: Olimpiada Filosófica de Extremadura)

- EN COMÚN.

- DISERTACIÓN FILOSÓFICA

1. Qué es una disertación y algunos consejos. 
2. Pasos para hacer una disertación.
3. Pasos para hacer una disertación (II).
4. Ejemplos de disertaciones premiadas en otras ediciones de Olimpiadas.
5. Criterios de corrección.

- COMPOSICIÓN FOTOGRÁFICA

1. Criterios de corrección.
2. Criterios de corrección de la justificación.
3. EXTENSIÓN: Entre 3000 y 4000 caracteres (Medio/1 folio aproximadamente).

- VÍDEO FILOSÓFICO

1. Criterios de corrección
2. DURACIÓN: Entre 4 y 8 minutos, aproximadamente.

TEMA 2. LA VERDAD

Nos queda por trabajar el segundo apartado del tema 2: el concepto de VERDAD. Para ello, continuaremos con la presentación en Genially (a partir de la segunda página de la presentación) y necesitaréis también vuestro libro de texto. 

TEMA 2. TEORÍAS FILOSÓFICAS SOBRE EL CONOCIMIENTO HUMANO

Para trabajar las teorías filosóficas que analizan el conocimiento humano, vamos a utilizar estos apuntes y documento 1 y documento 2. 
Repartiremos las corrientes entre el alumnado de la clase. Cada uno deberá responder a una de las cuestiones formuladas. Tendréis que convertiros en "expertos" de cada una de vuestras teorías para luego poder explicársela a otros compañeros. 

Las preguntas que hay que responder son: 

1. ¿Cómo explican el conocimiento humano las siguientes corrientes filosóficas? 
2. ¿Qué autores son representativos de las mismas? 
3. ¿Siglo/s donde se desarrolla la corriente/teoría?

Las corrientes filosóficas son las siguientes:

• ESCEPTICISMO
• RACIONALISMO
• EMPIRISMO
• IDEALISMO TRASCENDENTAL O CRITICISMO
• RACIONALISMO CRÍTICO
• TEORÍA DEL CONOCIMIENTO E INTERÉS.