CORTO REALIZADO POR ALUMNOS DE VALORES ÉTICOS CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

Aquí os dejo EL ENLACE para ver los cortos de sólo un minuto de duración que han realizado los alumnos de 4ºA-B y 4ºC contra el acoso escolar. Con ellos participamos en el concurso de la ONCE. Ya veremos qué sucede. 

BUEN TRABAJO, CHICOS

http://www.uco.es/auladebate/blog/?page_id=522

¡OS LOS RECOMIENDO!

EJERCICIOS DE DEDUCCIÓN

Aquí os dejo una tanda de ejercicios de deducción 1 y ejercicios  de deducción 2 para practicar las reglas de inferencia que hemos estudiado y algunas más que vamos a estudiar. 

Recordad primero la teoría y después poneros a ello. Los corregiremos en clase durante las próximas sesiones de clase. 

¡MUCHO ÁNIMO QUE SON SENCILLAS!

PARA LOS ALUMNOS DE 1ºBCH-A: A partir de lo explicado en clase el viernes, en principio, sólo podéis hacer los cuatro primeros ejercicios. No obstante, si miráis las leyes lógicas que vienen en el libro (página 64), podéis intentar aplicar algunas más aunque no las hayamos explicado en clase. El método es el mismo: Cogemos la regla y sustituimos por las proposiciones de las premisas, según convenga para intentar llegar a la conclusión. 

EJERCICIOS DE FORMALIZACIÓN

http://es.slideshare.net/YULVANA/lgica-proposicional-4532215

Aquí os dejo los ejercicios de formalización que hemos hecho y algunos nuevos. Están incluidos ejercicios para formalizar razonamientos. 

Empezad a hacer los de la página 2 para el próximo día de clase. 

¡¡No olvidéis tener presentes los apuntes sobre cómo formalizar un razonamiento que hemos visto en clase y las precauciones a la hora de formalizar!!

EJEMPLO DE DISCURSO

En la entrada "Exposición oral-discurso" os he subido el vídeo que os enseñé como EJEMPLO DEL DISCURSO. Quedan un par de días para la fecha tope... No os despistéis. 
¡Animo!

TEMA 4, LA LÓGICA

imagenpng.com

COMENZAMOS EL ÚLTIMO TEMA DEL TRIMESTRE ANTES DE LAS VACACIONES DE NAVIDAD... ¡A POR UN POCO DE LÓGICA! ¡ÁNIMO! 

Primero, un ejercicio para demostrar que es útil pensar con lógica... 

Tenemos 5 casas de cinco colores diferentes. En cada una de ellas vive una persona de una nacionalidad diferente. Cada uno de los dueños bebe una bebida diferente, fuma una marca de cigarillos diferente y tiene una mascota diferente.

Tenemos las siguientes claves:

·      El británico vive en la casa roja

·      El sueco tiene un perro

·      El danés toma té

·      La casa verde está a la izquierda de la blanca

·      El dueño de la casa verde toma café

·      La persona que fuma Pall Mall tiene un pájaro

·      El dueño de la casa amarilla fuma Dunhill

·      El que vive en la casa del centro toma leche

·      El noruego vive en la primera casa

·      La persona que fuma Brends vive junto a la que tiene un gato

·      La persona que tiene un caballo vive junto a la que fuma Dunhill

·      El que fuma Bluemasters bebe cerveza

·      El alemán fuma Prince

·      El noruego vive junto a la casa azul

·      El que fuma Brends tiene un vecino que toma agua

Con estas premisas, resuelve la siguiente cuestión: ¿Quién es el dueño del pececito? 

Ahora, organizamos el tema:

ÍNDICE

1.  La lógica y su objeto

1.1.       Definición.

1.2.   La argumentación. Elementos y tipos. Las falacias.

2.  La lógica proposicional

2.1.  Definición. (APUNTES)

2.2. Lenguaje natural y lenguaje formal. (APUNTES)

2.3. Forma y contenido de los razonamientos/argumentos. (APUNTES)

2.4. Formalización de un argumento. (APUNTES)

2.5. Tablas de verdad.

2.6. Leyes de la lógica.

2.7. Deducción de un razonamiento. (APUNTES)

CUESTIONES

1.     ¿Cuál es el objeto de estudio de la lógica? Distingue entre validez y verdad de los argumentos.

2.    ¿Qué es una argumentación? Elementos que lo forman y tipos. Forma y contenido de los razonamientos. (Esta última parte, POR APUNTES)

3.    ¿Qué son las falacias? Tipos. Pon un ejemplo de una falacia material.

4.    Definición de lógica proposicional. (APUNTES)

5.    Explica qué es son lenguaje natural y el lenguaje formal. (APUNTES)

6.    ¿Qué es un enunciado o proposición? (APUNTES)

7.    Símbolos de la lógica de enunciados: variables, constantes lógicas (o símbolos o signos lógicos) y signos auxiliares. (APUNTES)

8.    ¿En qué consiste la formalización de enunciados? (APUNTES)

9.    ¿Qué son las tablas de verdad? ¿Para qué sirven?

10.    ¿En qué consiste la deducción de un razonamiento? (APUNTES)

11.  ¿Qué y cuáles son las leyes de la lógica o reglas de inferencia?

LAS COSMOVISIONES CIENTÍFICAS (II)

Aquí os dejo los apuntes para tratar la última parte del tema: 

- Determinismo y mecanicismo de Newton.

- Cosmovisión contemporánea del universo.

Os dejo un vídeo muy interesante donde se habla de los principales pensadores que revolucionaron las distintas cosmovisiones del universo. 

TEMA 3. LAS COSMOVISIONES CIENTÍFICAS

Aquí os dejo la primera parte de las cuestiones con las que vamos a trabajar el tema 3.

CUESTIONES DEL TEMA: (1ª parte)

1. ¿Qué es la filosofía de la naturaleza?
2. ¿Qué es una cosmovisión? Distingue entre cosmovisión científica, con sus características y cosmovisión mítica.
3. ¿Cómo explica Kuhn el cambio de una cosmovisión a otra?
4. Explica las características del universo en la Edad Antigua.
5. Explica el paradigma organicista de Aristóteles (universo como organismo). Los problemas que supuso y cómo Ptolomeo lo intenta resolver con su teoría de los epiciclos.
6. Explica las características generales y principios básicos de la cosmovisión del universo en la Edad Moderna.
7. Dentro de la consmovisión del universo en la Edad Moderna, explica la propuesta innovadora de Copérnico, las ideas que mantuvo del modelo aristotélico y por qué pasó inadvertida su obra entre sus contemporáneos.
8. Explica las aportaciones que Giordano Bruno y Kepler añadieron a la cosmovisión del universo en la Edad Moderna.
9. ¿Qué importancia tiene Galileo en la crítica a la concepción geocéntrica del universo?
10. Determinismo y mecanicismo en Isaac Newton (Apuntes).