lunes, 31 de marzo de 2014

TEMA 5. DIMENSIÓN BIOLÓGICA, CULTURAL Y PERSONAL DEL SER HUMANO.

Empezamos tema nuevo. Aquí os dejo las cuestiones previas y los vídeos que trataremos en clase. 
CUESTIONES:
  1. ¿Qué aspectos has visto que nos distinguen de los simios?
  2. ¿Qué aspectos nos asemejan a ellos?
  3. ¿Qué opinión te suscitan estos vídeos? ¿Ha cambiado tu opinión sobre la “superioridad” del hombre respecto a los monos?
  4. Indica alguna información del vídeo que te haya sorprendido.
 
 "El hombre simio 1/9"

"El hombre simio 3/9"

"El hombre simio 4/9"

domingo, 9 de marzo de 2014

TEMA 4. PELÍCULA Wall-E

www.hdwalle.com
Vamos a ver la película de Wall-E para terminar nuestro tema del saber científico. Aquí os dejo el cuestionario que haréis y que nos ayudará a reflexionar sobre la ciencia, sus aplicaciones y sus posibles consecuencias.

viernes, 21 de febrero de 2014

TEMA 4: EL SABER CIENTÍFICO

¡Nuevo tema! Aquí os dejo las cuestiones para trabajarlo y el índice del tema.

CUESTIONES PREVIAS:

1. ¿Es la ciencia el mejor saber humano? ¿Por qué? ¿Qué características la hacen “mejor”?
- objetiva: ¿describe la realidad tal y como es?
- infalible: ¿no hay error en la ciencia?
- rigurosa: sus descubrimientos son fruto del estudio, análisis e investigación. ¿?: Caso de Alexander Fleming y su descubrimiento de la penicilina: Cuando pretendía arrojar a la basura un cultivo de gérmenes de estafilococos, parte de ese cultivo cayó sobre placas en las que pudo observar la muerte de todos los microorganismos. Esto le permitió aislar el hongo que revolucionó la medicina.
- clara: ¿sus explicaciones son fáciles de comprender? ¿No tiene contradicciones?
- resuelve problemas el hombre: ¿son los más importantes?
2. ¿Existe relación entre ciencia y técnica? ¿Uni o bidireccional? ¿Por qué?

ÍNDICE
  1. Especificidad del saber científico.
    1. Origen de la ciencia.
    2. Características específicas: experimentación y matematización.
    3. Clasificación de las ciencias: formales y empíricas.
  2. El método científico
    1. El lenguaje científico: conceptos, leyes y teorías.
    2. Los métodos científicos: inductivo, deductivo e hipotético-deductivo.
    3. Progreso y límites de la ciencia.


CUESTIONES:
  1. Explica cómo surge la ciencia y enumera algunos de sus protagonistas.
  2. Explica las características específicas que distinguen a la ciencia de otros saberes.
  3. Haz un cuadro resumen sobre la clasificación de las ciencias.
  4. ¿En qué consiste el lenguaje artificial de la ciencia?
  5. Define qué es un método y explica el método deductivo y el método inductivo.
  6. Explica en qué consiste el método hipotético-deductivo.
  7. ¿Qué es la verificación de una hipótesis?
  8. ¿Qué es el falsacionismo, cómo surge y quién es su representante?
  9. ¿Es posible el progreso ilimitado de la ciencia? Popper y Kuhn. (APUNTES)

jueves, 9 de enero de 2014

TEMA 3. EL CONOCIMIENTO HUMANO: VERDAD Y REALIDAD. LÍMITES DEL CONOCIMIENTO HUMANO



CUESTIONES PREVIAS: 

¿Cuándo se dice que algo es verdad? Indica algunos criterios que nos ayuden a distinguir lo verdadero de lo falso.

Comenta la siguiente frase: “Nada es verdad ni es mentira. Todo depende del cristal con el que se mira”. A) Indica qué significa la frase. B) ¿Estás de acuerdo? Justifica tu respuesta. 

  CUESTIONES SOBRE EL TEMA 3
  1. Opinión, creencia, conocimiento.
  2. Tipos de conocimiento: conocimiento teórico (características) y conocimiento práctico.
  3. ¿Qué relación existe entre el lenguaje y el conocimiento?
  4. Relación entre lenguaje, pensamiento y realidad (significante, significado y referente). ¿Qué interrogantes filosóficos suscita esta relación? Explica el relativismo lingüístico de Sapir y Whorf.
  5. Cómo explica Chomsky la capacidad del ser humano para aprender el lenguaje.
  6. Define: Proposiciones empíricas y proposiciones formales. ¿Cómo debe ser una proposición para contribuir al conocimiento?
  7. ¿Qué es la verdad de hechos?
  8. Concepciones de la verdad en las proposiciones empíricas: como correspondencia, como coherencia, como éxito.
  9. Verdad en las proposiciones formales.
  10. Criterios para conocer la verdad: evidencia e intersubjetividad.
  11. Dogmatismo, escepticismo, criticismo, relativismo, perspectivismo como actitudes ante la posibilidad del conocimiento seguro y auténtico sobre el mundo.
  12. ¿Tiene sentido esforzarse por conocer si no hay acuerdo sobre la posibilidad del conocimiento seguro? La conquista de la verdad como una tarea inexcusable, individual y colectiva.






viernes, 22 de noviembre de 2013

COMENTARIO DE TEXTO 2

Aquí os dejo el segundo comentario de texto que tenéis que hacer. Deberá estar listo para el lunes, 2 de diciembre. Con él aprenderéis, brevemente,  quiénes fueron los primeros filósofos griegos y cuál era su pensamiento fundamental. 
¡¡NO OLVIDÉS EN REPASAR LAS CLAVES PARA HACER UN BUEN COMENTARIO DE TEXTO!!

jueves, 21 de noviembre de 2013

DÍA MUNDIAL DE LA FILOSOFÍA

Hoy, 21 de noviembre, es el día mundial de la Filosofía, declarado así por la UNESCO. 
En estos tiempos en los que esta disciplina no está de moda y cada vez se deja más de lado, pues se piensa que carece de importancia, en nuestro centro hemos querido rendirle un merecido homenaje recreando "LA MUERTE DE SÓCRATES". A partir de una adaptación del díalogo platónico de El Fedón y de la Apología de Sócrates de Jenofonte, los alumnos de 1º Bachillerato y de 4º ESO nos han ayudado a revivir aquel intenso momento de la Historia de la Filosofía, con la ayuda de música en directo de los alumnos de estos mismos cursos, dirigidos por las profesoras María Merino y Pilar Doña.
Os dejo el enlace de la página web del centro donde colgarán el vídeo de la representación. También podéis encontrar en el siguiente enlace, el guión del teatro que hemos representado.
¡Espero que os guste! Y los que lo habéis visto en directo, espero que hayáis disfrutado.